(إن كنت تبحث عن صور خريطة العالم فهذا الموضوع سيناسبك: خريطة العالم السياسية - قابلة للطابعة)

منذ قراري الأخير بترك عالم تطوير المواقع وما يخصه من مشاريع، بات لدي الكثير من الوقت لتجربة كل ما كان في خاطري من قبل ولم أستطع فعله بسبب انشغالي بالمواقع: الحياة العملية، التواصل الاجتماعي، الأنشطة العقلية والجسدية، حل المشاكل وتطوير الذات، التجارب المعقولة والمجنونة. لم يكن بوسعي القيام بأي منهم، وقد كنت أضعهم في قائمة أمنيات طويلة، أتمنى فيها أن أحققهم في يوم من الأيام.. وقد حان الوقت لذلك.

أهلي باتوا يستغربون تصرفاتي، فلا أخفي عليكم، حتى أهلي ومن يعيش معي لا يعرف الكثير عني.. والسبب أن أحلامي وأنشطتي وقدراتي وكل ما أملك كان متوقفاً إلى أجل غير مسمى، فمنذ 6 سنوات وحتى وقت قريب، لم يكونوا يرون فيّ سوى شاب جلّ وقته في غرفته على طاولة الحاسوب !

سأتحدث هنا عن بعض التجارب التي بدأت بها في مجتمعنا الصغير (المنزل)، وهدفها زيادة الثقافة العامة لدى أفراد الأسرة.

بسبب انشغالهم، الكثير من اخوتي لا يقرؤون كثيراً، فتكفيهم الدراسة وهمومها والعمل من جانب، إلى جانب أعباء البيت لدى كل فرد منا. وبما أن أغلبهم يدخلون غرفتي يومياً أو يمرّون بها لسبب أو لآخر، رأيت أن أستغل الحجرة في نشر بعض الفائدة.

خريطة العالم في غرفتي

“ما هذا؟ هل أصبحت معلّم جغرافيا؟” ، “تشتري خريطة العالم؟ وبهذا الحجم الكبير؟ يبدو أنك تملك مالاً لا تعرف كيف تتصرف به!” ، “مالفائدة من شرائك هذه الخريطة؟” ، “أعطني هذه، سأعطيها لأستاذ الجغرافيا علّه يزيدني في العلامات”.. الخ.

هذه أولى ردود الفعل ممن دخلوا غرفتي لدى رؤيتهم لخريطة العالم الكبيرة المعلقة على أحد زواياها.  نعم، لقد اشتريت خريطة العالم وعلقتها كما كان يفعل أستاذ الجغرافيا في أيام المدرسة.

لماذا خريطة العالم؟

1. حتى لا تخطئ تحديد دولتك!
   الكثير منا لم يرى خريطة العالم بعد آخر حصة في مادة الجغرافيا في المدرسة (في الإمارات، آخر حصة جغرافيا تكون في الصف الأول ثانوي.. للقسم العلمي.. وثالث ثانوي للأدبي). وهذا يعني أنه نسي الكثير من أجزاء خريطة العالم..
   ومن تجربتي، لدى سؤالي البعض (سابقاً) عن موقع شبه الجزيرة العربية، أشار أحدهم إلى لهند، وآخر أشار لقارة أفريقيا !
   فبوجود خريطة يتابعونها بين حين وآخر، ستبقى صورة الخريطة عالقة في ذهنهم، ويتذكرون أهم أجزاءها وقارّاتها على الأقل، كيف لا والخريطة بارزة أمامهم كلما دخلوا الغرفة؟
2. لزيادة المعلومات العامة
   فبعد آرائهم الأولى (بعدم جدواه) بفترة، سيبدؤون المرور بالخريطة ورؤية بعض أجزائها بين الحين والآخر. إذاً قد ينتبهون لدول جديدة لم يعرفوها من قبل، ومنها قد يبحثون عنها ويقرؤون معلومات جديدة عليهم. وقد يتعرفون على بعض الحقائق التي لم يتوقعوها أو يعرفوها.
   باختصار، ستزيد معلوماتهم العامة بشكل أكيد بعد فترة.

ردود الفعل الآن

“اممم، ألاسكا تقع غرب كندا!، كنت أظنها في أقصى شمال القارة”. “انظر، علم ليبيا لا يحوي سوى اللون الأخضر”. “لماذا يسمونها جرين لاند وهي متجمدة؟”.  “لاحظ علم النيبال، إنه عبارة عن مثلثين، وليس مستطيلاً كبقية الدول”.  “1 2 3 4 5 6 7، لدينا سبع قارات إذاً”. “ماذا؟ لا توجد قارة قطبية شمالية؟ ظننتها موجودة!”.

أحد أخوتي كان يتحدث إلي وبعد فترة لاحظت هدوءه، فالتفتّ إليه لأراه يتأمل الخريطة. والبقية كلما دخلوا وقبل خروجهم ينظرون إليها فترة ثم يخرجون. قد يسألوني عن بعض المعلومات، وقد يستغربون من أخرى، لكن الأكيد هو أنهم باتوا كلما دخلوا غرفتي لم يخرجوا إلا ببعض المعلومات المفيدة عن الدول والقارات والمحيطات.. عن العالم !
الصغار يزعجونني، فهم يركبون على سريري ليبدؤوا إمساكهم للخريطة متسائلين: “ما هذه الدولة؟ وما تلك؟”، “ما هي أكبر دولة فيهم؟” وقد يذهبون ويعودون بعد قليل متسائلين مجدداً “ما هي أكبر دولة؟”. أسئلتهم كثيرة لكنها غالباً بسيطة، وأنا أحاول حالياً التعود عليها وعدم الغضب .

هل ترى؟

في البداية قد تجد الاعتراض، والانتقاد (ربما اللاذع). ولكن طالما أنك موقن بالفائدة والجدوى، فاستمر ولا تهتم، وسيعرفون الفائدة بأنفسهم حتى وإن لم يصرّحوا بها..

أليست هذه طريقة بسيطة وعملية لإضافة معلومات جديدة إلى عقولهم؟

ماذا عنك؟ هل ترى فوائد أخرى لخريطة العالم؟ أم أنك ترى أن الفكرة كلها غير مجدية؟
إن كانت الأولى فجرب تطبيقها ولو بشكل مصغّر.. وإن كانت الثانية فلتخبرني السبب.

أخيراً.. لقد استوحيت فكرة الخريطة من “أكبر خريطة يمكنك شراؤها“؟

لاحقاً.. سأتحدث عن طريقة أخرى “باب غرفتي المثقّف”.

تصنيفات: عام
وسوم: أفكار, أهل, تجربة, خريطة العالم, دولة, طرق, طرق عملية لنشر الفائدة, فائدة, قارة, محيط, معرفة